ПРОБЛЕМАТИКА ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ В ПСИХОАНАЛІЗІ: КЛІНІЧНА ІЛЮСТРАЦІЯ
DOI:
https://doi.org/10.32782/upj/2025-3-3-7Ключові слова:
кастраційний комплекс, психоаналіз, психоаналітична терапія, пубертат, підлітковий вік, Едіпів комплекс, етика психоаналізу.Анотація
Анотація. Мета статті – клінічно проілюструвати несвідомі питання і перетворення, характерні для підлітковості, а також ті знахідки, які здатний винайти сам суб’єкт у відповідь на виклики підлітковості у процесі психоаналізу. Метод. Клінічна робота з хлопчиком-підлітком 11 років методом психоаналізу в його тлумаченні французькою школою психоаналізу не як певного сетингу й формату роботи (5 разів на тиждень, з використанням кушетки), а як особливої дискурсивної практики та етичної позиції, що дає змогу слухати й чути суб’єкта несвідомого, з урахуванням особливостей підлітковості. Робота проходила під систематичною супервізією. Результати. У статті надано докладний аналіз десяти сесій із підлітком, який ілюструє несвідомі процеси, знахідки та перетворення в ключових питаннях суб’єкта: про різницю статей і поколінь, про кастрацію та уціління, про місце дитини стосовно батьківської пари, про пошук Імені батька і про його повалення. Базуючись на класичних і сучасних концепціях психоаналітичної теорії і практиці роботи з підлітками, автори ілюструють сформульовану раніше етичну позицію психоаналітика в період підлітковості. Висновки. У коментарях до випадку відзначено, як підліток винаходить свої суб’єктивні відповіді на питання пубертату, звертаючись до «страшних» тем: пошкоджень, знущань, садизму, залежної поведінки і смерті. Однак автори обґрунтовують ідею, що ці теми якнайкраще дають змогу підлітку символізувати жах тілесності та відчай власної й батьківської кастрації в цей період. Звернення до цих тем дає змогу менталізувати, осмислювати, представляти те, що спочатку немислимо, надтілесно. Психоаналітик, виходячи з етики підтримки винаходів самого суб’єкта, не пропонує інші знахідки, а навпаки, підтримує суб’єкта в зверненні до себе з питанням про те, яке бажання та який інтерес його турбує.
Посилання
Atzil-Slonim, D. (2019). Psychodynamic psychotherapy for adolescents. Contemporary Psychodynamic Psychotherapy. Academic Press. Pp. 253–266.
Blos, P. (1979). The Adolescent Passage. New York.
Brady, M. (2018). Braving the erotic field in the treatment of adolescents. Journal of Child Psychotherapy, 44(1), 108-123.
Druzhinenko, D. (2012). Le Père “impuissant” et l’objet a “impossible”: impasses adolescentes dans le lien social actuel. Dissertation.
Eissler, K.R. (1958). Notes on Problems of Technique in the Psychoanalytic Treatment of Adolescents. The Psychoanalytic Study of the Child, 13(1), 223–254.
Fonagy, P. & Target, M. (1994). The efficacy of psychoanalysis for children with disruptive disorders. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 33(1), 45–55.
Gulina, M.A. (2018). Hypostases and Transformations of the Concept of the Father in Psychoanalysis. Counseling Psychology and Psychotherapy, 26(1), 129–145.
Hartmann, D. (1969). A Study of Drug-Taking Adolescents. The Psychoanalytic Study of the Child, 24 (1), 384–398.
Lacan, J. (1953). Le mythe individuel du névrosé: poésie et vérité dans la névrosé. Ornicar.
Lacan, J. (1953). Le symbolique, l’imaginaire et le réel.
Lacan, J. (1938). Les complexes familiaux en pathologie. Éditions des Grandes-Têtes-Molles de notre époque.
Lacan, J. (2013). The ethics of psychoanalysis 1959–1960. The seminar of Jacques Lacan. Routledge.
Lesourd, S. (2002). Adolescences... Rencontre du féminin. Érès.
Lesourd, S. (2012). Comment taire le sujet? Érès.
Lesourd, S. (2013). La construction adolescente. Érès.
Lesourd, S. (2006). La construction différentielle du sujet. Comment taire le sujet? Des discours aux parlottes libérales, sous la direction de Lesourd Serge. Toulouse, ERES, “Humus – subjectivité et lien social”.
Marty, F. (2009). Le dévoilement du génital. Le génital et la puberté dans l’œuvre de S. Freud. Actualités psychopathologiques de l’adolescence, De Boeck Supérieur “Oxalis”.
Ouvry, O. (2006). Des théories sexuelles infantiles à la sexualité adulte. De l’infantile au juvénile, ERES “Le Bachelier”. 2006: 49–64.
Rice, T., Derish, N. & Hoffman, L. (2018). Child and Adolescent Psychoanalysis as Contemporary Psychotherapy: Insights From a Semistructured Interview of Practitioners. American journal of psychotherapy, 71(2), 65–69.
Smaller, M.D. (2012). Psychoanalysis and the forward edge hit the streets: The Analytic Service to Adolescents Program (ASAP). Psychoanalytic Inquiry, 32(2), 136–146.
Streek-Fischer, A. (1994). Entwicklungslinien der Adoleszenz. Narzissmus und Uebergangsphaenomene. Psyche, 9, 509–528.
Vinocur Fischbein, S. (2010). Psychoanalysis and virtual reality. The International Journal of Psychoanalysis, 91 (4), 985–988. http://doi.org/10.1111/j.1745-8315. 2010.00300.x.
Zachrisson, A. (2006). Analytic work with adolescents. The Scandinavian Psychoanalytic Review, 29 (2), 106–114. http://doi.org/10.1080/01062301.2006.10592789.
Великодна, М.С. (2013) Психодіагностика ставлення підлітків до ризикованої поведінки: модифікація колірного тесту ставлень. Науковий вісник Херсон – ського державного університету. Серія «Психологічні науки». Вип. 1, Т. 2. С. 17–22.
Великодна, М.С. (2019). Теоретичні погляди на особистісну зрілість у психоаналітичних теоріях. Особистісна зрілість як проблема сучасної психології : колективна монографія. Кривий Ріг : КДПУ. С. 52–58.
Великодная, М.С. (2013). Тело как залог Другому. XIX Семинар Фрейдова поля в Украине «Ребёнок- объект, ребёнок-субъект» (20–21 апреля 2013, Симферополь, АР Крым). С. 87–94.
Великодна, М.С. & Еделєва К. (2025). Проблематика підліткового віку в психоаналізі: теорія, техніка та етика практичної роботи. Український психоаналітичний журнал. Том 3, Вип. 2.
Моргенштерн, С. (2015). Дитячий психоаналіз: Структура особистості. Характерологія. Клінічна практика. МІГП, Київ.
Фройд, З. (2025). Психологія сексуальності. Фоліо, Харків.
Фройд, З. (2008). Три нариси з теорії сексуальності. Психологія і суспільство, 4: 45-91.
